En 4º de ESO hemos dedicado unas cuantas sesiones a estudiar la publicidad, sus elementos y mecanismos de persuasión. Me ha sido de gran ayuda el blog Valores y publicidad, que presenta una secuencia didáctica con teoría, actividades y recursos dirigidos al análisis de la publicidad y sus valores. Además, como materiales de apoyo hemos utilizado una presentación del blog Saca la lengua y unas cuñas publicitarias procedentes de Lenguaraz.
El objetivo de este proyecto era que los alumnos diseñasen una campaña publicitaria para promocionar una idea y difundirla a través de tres soportes diferentes: cartel, vídeo y podcast.
Aquí tenéis una pequeña muestra, pero podéis echar un vistazo a más anuncios en el blog de aula. No están todos los trabajos realizados porque ha habido numerosos problemas técnicos que han impedido que los vídeos o las cuñas se hayan podido subir al blog.
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12 comentarios:
Completísima actividad que no sólo trabaja la publicidad, sino la creatividad, el trabajo en equipo, varios soportes Tic... La publicidad es otro de esos contenidos curriculares a los que se les puede sacar mucho partido y lo habéis conseguido. Además, veo que sus campañas tienen un mensaje y no se limitan a vender un producto de consumo. Estupenda y completísima.
Un abrazo, Virginia y, de nuevo, enhorabuena a tu equipo de publicistas.
Muchas gracias una vez más, Alberto. La publicidad da mucho juego en el aula y ¿qué mejor que se conviertan en publicistas? Yo creo que el proyecto lo han hecho muy a gusto, y los resultados me han sorprendido porque son bastante buenos.
Un abrazo y felices vacaciones
Me parece una de las actividades más motivadoras en el aula. Los resultados son buenísimos: hay reflexión, hay ideas claras, y se nota que los adolescenes están muy preocupados por lo que está pasando. La realidad mueve sus conciencias y solo necesitan un ligero impulso para plasmarlo.
Creo que voy a tomar la idea para un trabajo próximo, con tu permiso.
Enhorabuena de nuevo a ti y a los alumnos.
Saludos.
Muchas gracias una vez más, Manolo. Por supuesto que puedes tomar del blog todo lo que quieras, que para eso está.
Saludos y felices vacaciones. En Navarra empezamos mañana.
Vengo del blog de aula, Virginia; tus alumnos han hecho un buen trabajo. Una buena manea de estudiar la publicidad en el aula y de desplegar la creatividad. En clase de 3º hemos hecho una actividad similar con los folletos turísticos que espero publicar en breve. Un saludo, tomo buena nota.
Muchas gracias, Carlota. Estoy muy contenta con los resultados y con el proceso ya que han trabajado muy bien. Proyectos así creo que merecen la pena aunque se "pierdan" horas de clase. ¡Estoy deseando ver vuestros folletos!
Saludos
Virginia, he estado viendo y escuchando los trabajos. Lo que más me gusta de la propuesta es la dimensión social. El hecho de que la publicidad puede tener un enfoque cívico-social. Creo que esta otra mirada les enriquece sobremanera.
Muchas gracias, Lu. Esa era la idea, que promocionasen valores y no objetos en los que entre en juego el dinero y creo que el resultado ha sido bueno. Yo estoy muy contenta con la campaña.
Virginia, hubiera jurado que te había dejado un comentario para recoger el premio de "blog favorito"No quiero ni pensar el que lo haya dejado en otro sitio...:( Un beso.
Perdona, la que ha creado la confusión he sido yo. Me has dejado el comentario en la penúltima entrada del blog y no en la última, por eso no lo había leído. Gracias y a pasar un buen finde.
Genial, Virginia, genial. Los trabajos me han encantado. ¿Cómo secuenciaste la actividad? ¿Todos los grupos tenían que presentar el trabajo en los tres soportes?
Me alegra que te hayan gustado. Te comento cómo llevamos a cabo el proyecto. Para el estudio de la publicidad he utilizado el blog que indico en la entrada. Leímos la teoría, hicimos las actividades que plantea, visitamos los enlaces (figuras retóricas de Lourdes Domenech, por ejemplo), vimos anuncios y analizamos sus distintos elementos. En total, 6 sesiones. Utilizamos dos más en clases para que planificasen la campaña: imágenes que iban a utilizar, música, guion de la cuña... En el aula de Informática estuvimos dos días para que hiciesen el cartel y el vídeo. Si no terminaban, tenían que hacerlo en casa y mandármelo al correo, al igual que la cuña, que la grabaron por su cuenta.
Por otra parte, todos los grupos tenían que utilizar los tres soportes. Tienes más ejemplos en el blog de aula aunque en él no están todos los trabajos porque por problemas técnicos algunos no los he podido subir al blog.
Espero haberte aclarado tus dudas. Si no, estoy aquí para lo que quieras.
Besos
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